tag:blogger.com,1999:blog-58831122924034584882024-02-20T11:03:33.360-08:00Mathematic Experiences for Early Childhoodเป็นแฟ้มสะสมผลงานในรายวิชาการจัดประสบการณทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยwa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.comBlogger10125tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-89623316651409292382010-03-13T05:33:00.000-08:002010-03-13T05:47:08.290-08:00Mind Mapping<div><div><strong>Mind Mapping 1</strong><br />เป็นงานเดี่ยว ก่อนที่จะเริ่มเข้าหากลุ่ม หน่วยเรื่อง เป็ด<br /><br /><br /><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 318px; DISPLAY: block; HEIGHT: 352px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5448114393599435522" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhCL9w9hyLIgqsoOGr05oeSXGYE80pGBYMl_fb9WCG-NBB2OJrLnMFXrQ06ZiZumJ0Pd24NrA3-cb41VMlLKT-qWdyeYwlekWzNgJPPTktEOgEPBnk4sKRpqFKi6D-C77mSBwG-bE6zUBs/s200/%E0%B9%80%E0%B8%9B%E0%B9%87%E0%B8%94.jpg" /><br /><strong>Mind Mapping 2</strong><br />เป็นงานกลุ่มย่อย กลุ่มละ 4-5 คน หน่วยเรื่อง ไข่<br /><br /><br /><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 295px; DISPLAY: block; HEIGHT: 387px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5448112311351526466" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6SU9icAcIDmMbYbZQ-5AQBWB4hiiqLDHW911nFkXa-H2YA9Itki0Pz_HVLrTiCDvp1K5zCOTHQxoI3_INtxsyLAyhToEFtT6xQt58p3yHGdmT9zyusel0ULvyz4XYbDEPP-H9Ry_Eqg4/s200/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B8%A2...%E0%B9%84%E0%B8%82%E0%B9%88.jpg" /><br /><strong>Mind Mapping 3<br /></strong>เป็นงานกลุ่มใหญ่ ที่ทำเพื่อเริ่มเขียนแผนการสอน หน่วยเรื่อง แมลง<br /></div><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 329px; DISPLAY: block; HEIGHT: 330px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5448112029882538114" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7Cyvfh8X15g3ZlyGUe0RDUWKwGvjV-F3kABZ3pHU3Zkuxb0Fgv63z9Et2uZITQ4B5nUSBiMlO29kRUoHx7hutT9w0DMmXH2CDSSYlETy1yq8a238Uxlc-uBcwGwHl1LWZpBhH42rdPDo/s200/%E0%B8%AB%E0%B8%99%E0%B9%88%E0%B8%A7%E0%B8%A2%E0%B9%81%E0%B8%A1%E0%B8%A5%E0%B8%87.jpg" /></div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-42274259773363156352010-02-19T04:34:00.000-08:002010-02-19T05:01:16.429-08:00สวัสดีค่ะ เมื่อวันที่ 10-11 เราได้มีการสอบการสอนหน้าชั้นเรียนกัน มันช่างเป็นอะไรที่ตื่นเต้นเอามากๆเลยนะ มันทำอะไรไม่ถูกเลย แต่แล้วพอถึงเวลาที่ต้องออกไปสอนจริงๆ คำพูดทุกอย่างที่ซ้อมไว้กลับกลายหายไปหมดเลย<br /><br /><span style="color:#ff6600;">หน่วยที่สอนเรื่อง "แมลง" ชั้นอนุบาล 1 (วันที่ 2)<br />แผนการสอนดังนี้</span><br /><br /><span style="color:#ff6600;">ขั้นนำ<br /></span>ครูให้เด็กๆตอบปริศนาคำทายเกี่ยวกับ ‘แมลง”<br /><span style="color:#ff6600;">ขั้นสอน<br /></span>1.ครูนำบัตรภาพแมลงบางชนิดมาให้เด็กสังเกต<br />2. ให้เด็กดูแผนภูมิแสดงส่วนต่างๆของแมลง แล้วสนทนาถึงรูปร่าง ลักษณะของแมลง<br /><span style="color:#ff6600;">ขั้นสรุป<br /></span>ครูและเด็กร่วมกันสนทนาถึงรูปร่าง ลักษณะของแมลงโดยใช้ภาพประกอบ <div><div><div><div><br /><br /><br /><div></div><img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439935702384312306" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhtqieDVhMIopqcqdARRcB3pE90HYG9DwdZKGk1NhIELVRyiQmTpNkXzZqAHtZY7RYdaPtPX2yqw34TsmahixFCDtozqx1N8JHK_QHCaOu50Lx81RLUo9MuT5fNXBYIK5bRkAXsPFxlpzo/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+1.bmp" /> <img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439936246074517490" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjn5wTFORhH3NMJyjX0sY4Vw4raw2kvjPPrOnYpw13fZB0VUB78qrONrxtQn15zS6wOJn1p-EY3Bns4MZQ-j-NOFkmxQCxlwREr8CZrccnfWCim-cdp2JqxRUsb2KHTra42jrVJwGGd9fc/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+2.bmp" /> <img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439936851324589922" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhel5i8y1eiQZZ6WfYt5WlkUnz158awXKnzO81yW164OhYQQyTnBog4XZEL7JvRg-8_utVjNmcGydTLr3tcw4a4R16V2JealPZqdqQugPYeIgWn06EbLs8V73lIySAHDWdXV8jv-ZXi1z0/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+3.bmp" /> <img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439937651074954706" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRdlxhb3hXQ00EnWKA9tr-oeo6rr8PEXMuD0I0jMkZNwxfORa8MJULjczuHQWCKPaKV_G9ERAVieHrglmjzg8nW9qGg8UzG2jcovMKrDfUWom33Fl0IYiyMIr8XEB4qwOom1JGVN3WCFQ/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+4.bmp" /> <img style="TEXT-ALIGN: center; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 200px; DISPLAY: block; HEIGHT: 150px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439938583428408914" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfgEchFCNEug1aD03hiR1DeoPBbO-eHPtE4hHfz6jarnG63kvkAcGLS9UrvbG9E3qEq2upiFBcQPmP49En3yxgEO1bYw_GpCVIHwezFgLuaEg0yqGSESsQ1peP5YbwLkbjgOxnAPjuvbc/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+5.bmp" /><br /><div><span style="color:#ff6600;">**เพิ่มเติม**<br />ปริศนาคำทาย<br /></span>1.อะไรเอ่ย ชื่อน่ากลัวตัวน่ารัก (ผีเสื้อ)<br />2.อะไรเอ่ย ตัวเล็กๆ มีโพรงอยู่ใต้ดิน (มด)<br />3.อะไรเอ่ย ตัวเล็กๆ ชอบดูดเลือด (ยุง) </div></div></div></div></div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-43169503556831756522010-02-19T04:31:00.000-08:002010-02-19T04:34:30.368-08:00บันทึกการเข้าเรียน วันที่ 4 กุมภาพันธ์ 2553<div>สวัสดีค่ะ สำหรับการเรียนการสอน อาจารย์อธิบายถึงวิธีการจัดประสบการณ์ และจากนั้นก็อธิบายเพิ่มเติมต่อจากสัปดาห์ที่แล้วเกี่ยวกับเนื้อหาและวิธีการสอนของแต่ละอนุบาลอย่างละเอียด ซึ่งการเรียนการสอนในวันนี้ยาวนานมาก ถึงประมาณหกโมงเย็น แต่ก็ได้ความรู้เยอะมากเลยค่ะ<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdx6yH_Jv7QqZ3dtAgMAC9aTTN-P3WdxTPS4xqXqpSsTDShJtJTcwgs04_PBn4T0Ml6kRnYcEMThK6bFCDT6EM9npJRfusMA84HRK1yaVa0I0tM2CevLzftDumK5WHgz6-hN3uqpqyXeQ/s1600-h/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+2.gif"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 192px; FLOAT: right; HEIGHT: 236px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439931781723522322" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhdx6yH_Jv7QqZ3dtAgMAC9aTTN-P3WdxTPS4xqXqpSsTDShJtJTcwgs04_PBn4T0Ml6kRnYcEMThK6bFCDT6EM9npJRfusMA84HRK1yaVa0I0tM2CevLzftDumK5WHgz6-hN3uqpqyXeQ/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+2.gif" /></a><br /><span style="color:#ff6600;">เนื้อหาการเรียนการสอน<br />***การจัดประสบการณ์ให้ประสบผลสำเร็จ***<br /></span>ต้องรู้"วิธีการเรียนรู้" (การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 และได้ลงปฏิบัติจริงกับสิ่งนั้น) ได้แก่<br />- รู้พัฒนาการ<br />- รู้ความต้องการของเด็ก<br />- รู้ธรรมชาติของเด็ก เช่น การเล่น (เป็นเครื่องมือที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้)<br /><br /><span style="color:#ff6600;">***วิธีการเรียนรู้ของเด็ก***<br /></span>คือ ตาดู หูฟัง จมูกดมกลิ่น ลิ้นชิมรส กายสัมผัส โดยผ่านประสทสัมผัสทั้ง 5 จากการได้ลงมือกระทำ<br /><br /><span style="color:#ff6600;">***วิธีการสอนคณิตศาสตร์***<br /></span>อาจมีหลายวิธีที่แตกต่างกันไป แต่วิธีที่สำคัญที่สุด คือ การสอนจากของจริง >>> ภาพ >>> สัญลักษณ์ </div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-14720132333585029862010-02-19T04:24:00.000-08:002010-02-19T04:30:59.571-08:00บันทึกการเข้าเรียน วันที่ 28 มกราคม 2553<div>สวัสดีค่ะ พออาจารย์ได้เข้าห้องอาจารย์ก็เริ่มตรวจงานก่อน ของแต่ละกลุ่ม ซึ่งในห้องก็แบ่งเป็นกลุ่ม A และ กลุ่ม B สำหรับเราได้กลุ่ม B เรื่อง ดอกไม้ค่ะ แต่สำหรับในห้องจะมีการสับสนนิดหน่อยระหว่าง กลุ่ม A และกลุ่ม B ว่าได้เรื่องอะไร<br />หลังจากนั้นอาจารย์ก็อธิบายหัวข้อและเนื้อหาที่แต่ละอนุบาลต้องสอน อาจารย์เริ่มอธิบายของกลุ่มดอกไม้ก่อน ว่าต้องสอนอย่างไร เช่น<br /></div><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYY4X_7DyalhTTbVjeuJhC5ggt9gu6CARwVlE2jBO6Qg5bT8UaFbiR1b_VgHJgbaM25lWWrtbh8TJegViF-r9VudLLgmK8Z6iU2MOR9oZjumOh7gSMH4_LMZcU2sopb3D7ooOK1yh8ESM/s1600-h/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+1"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 208px; FLOAT: left; HEIGHT: 203px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439930775727433026" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYY4X_7DyalhTTbVjeuJhC5ggt9gu6CARwVlE2jBO6Qg5bT8UaFbiR1b_VgHJgbaM25lWWrtbh8TJegViF-r9VudLLgmK8Z6iU2MOR9oZjumOh7gSMH4_LMZcU2sopb3D7ooOK1yh8ESM/s200/%E0%B8%AD%E0%B8%B4%E0%B9%8B%E0%B8%A7+1" /></a><br /><span style="color:#ff6600;">หน่วยดอกไม้<br /></span>อนุบาล 1 มีทั้งเรื่องชื่อของดอกไม้, ลักษณะของดอกไม้, ประโยชน์ โทษ ของดอกไม้เป็นต้น<br />อนุบาล 2 ก็จะลงลึกขึ้น คือจะเจาะเป็นเฉพาะดอกไม้ไปเลย เช่น เรื่องดอกกุหลาบ<br />จะสอนเกี่ยวกับ พันธ์, ลักษณะ, สามารถนำมาทำอะไรได้บ้าง, อาชีพ เป็นต้น<br />อนุบาล 3 เน้นเรื่องการปฏิบัติจริงมากขึ้น เช่น เป็นการสอนลักษณะของโครงการ<br />คือเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เช่น ให้เด็กเดินดูบริเวณรอบๆโรงเรียน อาจมีให้เด็กได้ปลูกดอกไม้ ได้รู้ถึงขั้นตอนการปลูกเป็นต้น<br /><br /><span style="color:#ff6600;">หน่วยแมลง<br /></span>ลักษณะการสอนจะคล้ายของดอกไม้ ในส่วนที่เป็นหัวข้อในการสอน<br />อนุบาล 1 สอนคล้ายดอกไม้ เช่น ชื่อของแมลง, ลักษณะของแมลง เป็นต้น<br />อนุบาล 2 สอนเกี่ยวกับยุง คือเจาะไปเฉพาะเรื่องเลย<br />อนุบาล 3 สอน ประเภท, การสำรวจสถานที่ที่มีแมลงเยอะๆ, วิธีทำให้แมลงมาหาเรา เป็นต้น </div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-7060113742947814192010-02-19T04:14:00.000-08:002010-02-19T04:23:33.897-08:00บันทึกการเข้าเรียน วันที่ 21 มกราคม 2553<div>สวัสดีค่ะ อาจารย์ก็ไม่ยอมเสียเวลา โดยการเริ่มอธิบายเพิ่มเติมในบางส่วนที่ต้องส่งงาน โดยให้นำวานเดิมมา<br />แบ่งเป็น 3 ช่วง ตามระดับอายุเด็ก <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG1sdOR1dWL68qdFGEL1OQhmssydeYqkrEGRzACNmUw1A6yBXEM28nSA4_8ZzFHAdbfKnv9qBeD-tWBJTV1xVK6pG0KUughsufYuPGr0KRro6zAI04c-BZK4CzFDdxJ6nMKYXyzI8zL1M/s1600-h/PH03224I.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 244px; FLOAT: right; HEIGHT: 168px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439929034524026642" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiG1sdOR1dWL68qdFGEL1OQhmssydeYqkrEGRzACNmUw1A6yBXEM28nSA4_8ZzFHAdbfKnv9qBeD-tWBJTV1xVK6pG0KUughsufYuPGr0KRro6zAI04c-BZK4CzFDdxJ6nMKYXyzI8zL1M/s200/PH03224I.JPG" /></a><br /><br />- อนุบาล 1 : 3-4 ขวบ<br /><br />- อนุบาล 2 : 4-5 ขวบ<br /><br />- อนุบาล 3 : 5-6 ขวบ<br /><br />แล้วตกลงกันเองว่าใครจะอยู่ช่วงไหน แล้วจึงนำมาเขียนแผนทั้งหมด 5 วัน</div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-14277596239330097202010-02-19T04:07:00.000-08:002010-02-19T04:14:24.201-08:00บันทึกการเข้าเรียน วันที่ 7 มกราคม 2553สวัสดีค่ะ เพื่อนๆทุกคน แต่ไหนๆเข้ามาก็ขอระลึกถึงความหลังที่อาจารย์ได้สอนไปล่ะกันค่ะ ซึ่งหัวข้อโดยรวมที่สอนก็อย่างเช่น<br /><br />- คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์<br /><br />- มาตราฐานการวัดในระบบเมตริก<br /><br />- ลักษณะของหลักสูตรที่ดี<br /><br />- หลักการสอน<br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3didy7cyJQ-oWl-kwc9zgtMkbrPUp-DjdBlR6nO2EYyRLh051DAowc7CcgFtsWxPXORqMcmFTBD5PRcmO0WQqBZrtTPFCU1giXBV6UsmD6QxSXG4EvqFtIkfFlm_7PfhHBy7myRDYv54/s1600-h/J0178632.JPG"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 275px; FLOAT: right; HEIGHT: 180px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439926262731039442" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3didy7cyJQ-oWl-kwc9zgtMkbrPUp-DjdBlR6nO2EYyRLh051DAowc7CcgFtsWxPXORqMcmFTBD5PRcmO0WQqBZrtTPFCU1giXBV6UsmD6QxSXG4EvqFtIkfFlm_7PfhHBy7myRDYv54/s200/J0178632.JPG" /></a><br />- หลักการสอนทางคณิตศาสตร์<br /><br />- ขอบข่ายทางคณิตศาสตร์<br /><br />สำหรับเนื้อหาที่สรุปได้จากการเรียนการสอน คือ ในการสอนไม่ว่าจะสอนอะไรก็ตามครูควรเปิดโอกาสให้เด็กได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง รวมถึงเรื่องของการใช้สื่อที่แตกต่างกัน<br /><br /><span style="color:#ff6600;">หลักการสอนคณิตศาสตร์</span><br />ครูปฐมวัยที่ดีนอกจากจะต้องเข้าใจพัฒนาการของเด็ก ธรรมชาติของการเรียนรู้ และขอบข่ายของหลักสูตรอย่างลึกซึ้งแล้ว ยังต้องเป็นผู้รู้และเข้าใจหลักการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยอย่างดี เช่น ธรรมชาติการเรียรู้ เพราะเด็กในวัยนี้เป็นวัยที่ "อย่ากรู้อย่ากเห็น"<br />- สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน<br /><br />- เปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ที่ทำให้ "พบคำตอบด้วยตนเอง"<br /><br />- มีเป้าหมายและมีการวางแผนอย่างดี<br /><br />- เอาใจใส่ในเรื่องการเรียนรูและลำดับขั้นของการพัฒนาความคิดรวบยอดของเด็ก เช่น การสอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน โดยให้เด็กรินนมให้เพื่อนคนละครึ่งแก้ว,ให้เด็กนับจำนวนกล้วยใน 1 หวี<br /><br />- ใช้ประโยชน์จากประสบการณืเดิมของเด็กwa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-83599613733354896772010-02-19T04:01:00.000-08:002010-02-19T04:07:05.791-08:00บันทึกการเข้าเรียน<div>สวัสดีค่ะ ในสัปดาห์ที่ผ่านมาเท่าที่สรุปได้เรื่องที่อาจารย์ได้สอนมีดังนี้<br /><br /><span style="color:#ff6600;">** คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์**<br /></span>1. ตัวเลข<br /><br />2. ขนาด<br /><br />3. รูปร่าง<br /><br />4. ที่ตั้ง<br /><br />5. ค่าของเงิน<br /><br />6. ความเร็ว<br /><br />7. อุณหภูมิ<br /><br /><span style="color:#ff6600;">** หลักสูตรคณิตศาสตร์ที่ดี**</span> ต้องมีความสมดุลในเรื่องดังต่อไปนี้<br />1. เป็นกระบวนการคิดและพัฒนาการคิดรวบยอด<br /><br />2. เน้นการเรียนรู้ภาษาและการใช้ภาษาพูดที่สัมพันธ์กับกิจกรรมในชีวิตประจำวันไม่ใช่การท่องจำ<br /><br />3. แนะนำคำศัพท์ใหม่ๆและสัญลักษณ์อย่างค่อยเป็นค่อยไป<br /><br />4. สร้างเสริมให้เด็กเกิดความเชื่อมั่น และค้นค่ว้าข้อมูลเพื่อให้ได้คำตอบ </div><div><br />5. ส่งเสริมให้เด็กเกิดการรับรู้สามารถบรรยายและค้นคว้าเพิ่มเติม<br /><br />6. เน้นให้เด็กเกิดความคิดรวบยอดมีทักษะคณิตศาสตร์ไปพร้อมๆกัน<br /><br />- มีกิจกรรมที่หลากหลาย <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTBDA3YnOW8K63QNmMU-J94vhrhFQwNohNDVDB_kha9vAOclS4z6A0LozMsxQ7OARiV3fDVmp-GXjwJDgchQ_9L6YYE2b8sf4_g9hw_50qe1kijyhuteDe4EvnxK0ivLk_7TKihr5Thqs/s1600-h/5.gif"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 213px; FLOAT: left; HEIGHT: 205px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439924453979519570" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTBDA3YnOW8K63QNmMU-J94vhrhFQwNohNDVDB_kha9vAOclS4z6A0LozMsxQ7OARiV3fDVmp-GXjwJDgchQ_9L6YYE2b8sf4_g9hw_50qe1kijyhuteDe4EvnxK0ivLk_7TKihr5Thqs/s200/5.gif" /></a><br /><br />- ครูเปิดโอกาสให้เดฏได้ทำเอง<br /><br />- เปิดโอกาสให้เดกได้ใช้สื่อที่แตกต่างกัน<br /><br /><span style="color:#ff6600;">** หลักการสอน**<br /></span>1. สอนให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวัน<br /><br />2. เปิดโอกาสให้เด็กได้ประสบการณ์ที่ทำให้ "พบคำตอบด้วยตนเอง"<br /><br />3. มีเป้าหมายและมีการวางแผนอย่างดี<br /><br />4. เอาใจใส่ในเรื่องการเรียนรูและลำดับขั้นของพัฒนาการความคิดรวบยอดของเด็ก<br /><br />5. ใช้ประโยชน์จากประสบการณ์เดิมของเด็ก<br /><br />6. รู้จักใช้สถาการณ์ขณะนั้นให้เป็นประโยชน์<br /><br />7. ใช้วิธีการสอดแทรกกับชีวิตจริง<br /><br />8. ใช้วิธีการสอนให้เด็กมีส่วนร่วมหรือปฏิบัติจริงเกี่ยวกับตัวเลข<br /><br />9. วางแผนส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ทั้งที่บ้านและที่โรงเรียนอย่างต่อเนื่อง<br /><br />10. เน้นกระบวนการ </div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-66883100126085908242010-02-16T20:47:00.000-08:002010-02-19T04:01:25.356-08:00สรุป Mathematic Experiences for Early Childhood<div><br /><div>สวัสดีค่ะ ไม่ได้มาเขียนบล็อคนานมาก ต้องขอบคุณเพื่อนๆด้วยที่คอยเตือน เท่าที่จำความได้อาจารย์ได้สั่งงานไว้ ให้นำเรื่องที่อาจารย์มอบหมายให้ในของเพื่อนแต่ละกลุ่มที่ได้ มาสรุปลงใบล็อกของตนเอง<br /><span style="color:#ff6600;">"ความหมาย"<br /></span>* คณิต หมายถึงการนับ การคำนวณ วิชาคำนวณ การประมาณ<br />* คณิตศาสตร์ หมายถึง วิช<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN8p0ppv1QW2N2G1j9nxCTjeYVja0bDRFcbw4t12iHZeXedH7KXkTARdZ4kR_Mdxg2QM-i-q2HVhlOzTWmWfhB-r4ycPA8EbDmS5A4MEffRHcffef5CIG6Cl0huZ_snHhPeD05liSwV-4/s1600-h/%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B4%E0%B8%95+1.jpg"><img style="MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 175px; FLOAT: left; HEIGHT: 183px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439922644630634834" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN8p0ppv1QW2N2G1j9nxCTjeYVja0bDRFcbw4t12iHZeXedH7KXkTARdZ4kR_Mdxg2QM-i-q2HVhlOzTWmWfhB-r4ycPA8EbDmS5A4MEffRHcffef5CIG6Cl0huZ_snHhPeD05liSwV-4/s200/%E0%B8%84%E0%B8%93%E0%B8%B4%E0%B8%95+1.jpg" /></a>าว่าด้วยการคำนวณหรือตำรา"คณิต" หมายถึง การนับ การคำนวณ วิชาคำนวณ การประมาณ<br />" คณิตศาสตร์" หมายถึง วิชาว่าด้วยการคำนวณหรือตำรา* คณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่มีความจำเป็นในการประกอบอาชีพ เช่น ด้านกสิกรรม อุตสาหกรรม และพาณิชยกรรม ผู้มีอาชีพเป็นสถาปนิก วิศวกรออกแบบ และควบคุมการก่อนสร้าง นักวิทยาศาสตร์คิดค้นสิ่งแปลก ใหม่ นักเศรษฐศาสตร์มีความจำเป็นที่จะต้องมีความรู้ ความสามารถ เกี่ยวกับคณิตศาตร์ หรือตัวเลขต่าง ๆ ในการปรกอบกิจกรรมนั้น ๆ<br />ความสำคัญของคณิตศาสตร์* คณิตศาสตร์มีบทบาทสำคัญยิ่งต่อการพัฒนาความคิดของมนุษย์ ทำให้มนุษย์มีความคิดสร้างสรรค์ คิดอย่างมีเหตุผล เป็นระบบ ระเบียบ มีแบบแผน สามารถวิเคราะห์ปัญหาและสถานการณ์ได้อย่างถี่ถ้วนรอบคอบ ทำให้สามารถคาดการณ์ วางแผน ตัดสินใจและแก้ปัญหาได้อย่างถูกต้องและเหมาะสมคณิตศาสตร์เป็นเครื่องมือในการศึกษาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตลอดจนศาสตร์อื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง คณิตศาสตร์จึงมีประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต และช่วยพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดีขึ้นนอกจากนี้คณิตศาสตร์ยังช่วยพัฒนาคนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความสมดุลทั้งทางร่างกาย จิตใจ สติปัญญา และอารมณ์ สามารถคิดเป็น ทำเป็น แก้ปัญหาเป็น และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุขขอบข่ายของหลักสูตรคณิตศาสตร์ในระดับปฐมวัย<br />1.การนับ เป็นคณิตศาสตร์เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จัก เป็นการนับอย่างมีความหมาย เช่น การนับตามลำดับตั้งแต่ 1ถึง 10 หรือมากกว่านั้น<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb9XXCN595jm3HHdfe0HXVugI0djJiFWMIee4-TFEXPcjfbREemFpFhnZn_Y-3dl5nkEqRZQ7oM7Pgo7qGZNR-T_xL3lh9UCrjvRbLG9ZAFu9r1X1dLRrMTyJiO5siIPR7OqD7PuVBwKZq/s1600-h/image002.gif"></a><br />2.ตัวเลข เป็นการให้เด็กรู้จักตัวเลขที่เห็นหรือใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน ให้เด็กเล่นของเล่นเกี่ยว กับตัวเลขให้เด็กได้นับและคิดเอง โดยผู้เลี้ยงดูเด็กเป็นผู้วางแผนจัดกิจกรรม 3. การจับคู่ เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกต ลักษณะต่างๆ และจับคู่สิ่งที่เข้าคู่กัน เหมือนกันหรือ อยู่ประเภทเดียวกัน<br />4. การจัดประเภท เป็นการฝึกฝนให้เด็กรู้จักการสังเกตคุณสมบัติของ สิ่งต่างๆ ว่ามีความแตกต่าง หรือเหมือนกัน ในบาง เรื่อง และสามารถจัดเป็นประเภทต่าง ๆ ได้5. การเปรียบเทียบ เด็กจะต้องมีการสืบเสาะและอาศัยความสัมพันธ์ระหว่างของสองสิ่งหรือมากกว่า รู้จักใช้คำศัพท์ เช่น ยาวกว่า สั้นกว่า หนักกว่า เบากว่า ฯลฯ6. การจัดลำดับ เป็นเพียงการจัดสิ่งของชุดหนึ่ง ๆ ตามคำสั่งหรือตามกฎ เช่น จัดบล็อก 5 แท่งที่มีความยาวไม่เท่ากันให้เรียงตามลำดับจากสูงไปต่ำ หรือจากสั่นไปยาง เป็นต้น7. รูปทรงและเนื้อที่ นอกจากให้เด็กได้เรียนรู้เรื่องรูปทรงและเนื้อที่จากการเล่นตาม ปกติแล้ว ผู้เลี้ยงดูเด็กยังต้องจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้ เกี่ยวกับ วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า ความ ลึก กว้างและแคบ8. การวัด มักให้เด็กลงมือวัดด้วยตนเอง ให้รู้จักความยาวและ ระยะ รู้จักการชั่งน้ำหนัก และรู้จักการประมาณอย่างคร่าวๆ ก่อน ที่เด็กจะรู้จักการวัด ควรให้เด็กได้ฝึกฝนการเปรียบเทียบและ การจัดลำดับมาก่อน9. เซต เป็นการสอนเรื่องเซตอย่างง่าย ๆ จากสิ่งรอบ ๆ ตัว มีการเชื่อมโยงกับสภาพรวม เช่น รองเท้ากับถุงเท้าถือเป็นหนึ่งเซต หรือในห้องเรียนมีบุคคลหลายประเภท แยกเป็นเซตได้ 2 เซต คือ นักเรียน ผู้เลี้ยงดูเด็กประจำชั้น เป็นต้น10. เศษส่วน ปกติการเรียนเศษส่วนมักเริ่มเรียนในชั้นประถม แต่ผู้เลี้ยงดูเด็กปฐมวัยสามารถสอนได้โดยเน้นส่วนรวมให้เด็กเห็นก่อน การลงมือปฏิบัติเพื่อให้เด็กได้เข้าใจความหมายและมีความคิดรวบยอดเกี่ยวกับครึ่งหรือ ?11. การทำตามแบบหรือลวดลาย เป็นการพัฒนาให้เด็กจดจำรูปแบบหรือลวดลาย และพัฒนาการจำแนกด้วยสายตาให้เด็กฝึกสังเกต ฝึกทำตามแบบ และต่อให้สมบูรณ์12. การอนุรักษ์หรือการคงที่ด้านปริมาณ ช่วงวัย 5 ปีขึ้นไป ผู้เลี้ยงดูเด็กอาจเริ่มสอนเรื่องการอนุรักษ์ได้บ้าง โดยให้เด็กได้ลงมือปฏิบัติจริง เพื่อให้เด็กมีความคิดรวบยอดเรื่องการอนุรักษ์ที่ว่า ปริมาณของวัตถุจะยังคงที่ไม่ว่าจะย้ายที่หรือทำให้มีรูปร่างเปลี่ยนไปก็ตาม <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJtor_7v6cI4jtTEcff7IpDduEt8Fk6kXZtT2a-5OO6dvFvoMMAGNsCGCfLdlQ44EBdGuZytMwA4DzS-SPGauLV_6BVEOfwe_VgCXfEJCpM0nw-915yz0YB9mb6tnehTLrPmtkCs4UBco/s1600-h/image002.gif"><img style="MARGIN: 0px 0px 10px 10px; WIDTH: 197px; FLOAT: right; HEIGHT: 200px; CURSOR: hand" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5439922533365063778" border="0" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJtor_7v6cI4jtTEcff7IpDduEt8Fk6kXZtT2a-5OO6dvFvoMMAGNsCGCfLdlQ44EBdGuZytMwA4DzS-SPGauLV_6BVEOfwe_VgCXfEJCpM0nw-915yz0YB9mb6tnehTLrPmtkCs4UBco/s200/image002.gif" /></a><br /><a name="1338181232812035721"></a><br /><a href="http://sutiputtanamolee2552.blogspot.com/2009/12/blog-post.html">สื่อคณิตศาสตร์</a><br />ความหมายของสื่อการเรียนการสอน<br />สิริมณี บรรจง (ออนไลน์) กล่างว่า สื่อการสอนหมายถึง อุปกรณ์หรือเทคนิควิธีการสอนต่างๆที่ช่วยจัดการเรียนรู้ ให้เด็กปฐมวัยให้สามารถเรียนรู้ได้ง่ายและดีขึ้น เช่น บัตรคำ นิทาน ฯลฯ<br /><span style="color:#ff6600;">สื่อการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดและทฤษฎีการเรียนรู้</span><br />สิริมณี บรรจง (ออนไลน์) ได้รวบรวมแนวคิด และทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ไว้ดังนี้<br />1. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ของฟรอเบล<br />ฟรอเบล เน้นสร้างสื่อการสอนที่เป็นเครื่องเล่น เพราะจุดเน้นในการจัดการเรียนรู้ของฟรอเบล คือการกระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจในการเรียนรู้ ดังนั้น เขาจึงผลิตชุดอุปกรณ์ขึ้นมา 2 ชุด เรียกว่า 1.ชุดของขวัญ หรือ Gift Set 2.ชุดอุปกรณ์การงานอาชีพ สื่อการสอนของเฟอรเบลจะใช้เพื่อพัฒนาความสามารถทางสติปัญญา และกระตุ้นให้เด็กใช้พัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ได้เป็นอย่างดี<br />2. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ของมอนเตสซอรี่<br />เน้นส่งเสริมให้เด็กพัฒนาความสามารถ และความสนใจของตนเอง โดยครูเป็นผู้จัดเตรียมสภาพแวดล้อมให้เด็กเกิดการเรียนรู้จากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ให้มากที่สุด ซึ่งอุปกรณ์การเรียนรู้ของมอนเตสซอรี่นี้จะกอบด้วยชุดอุปกรณ์การเรียนรู้ 3 กลุ่มได้แก่ 1. กลุ่มประสบการณ์ชีวิต เช่น ร้อยลูกปัด แต่งตัว เช็ดกระจก เป็นต้น 2. กลุ่มประสาทสัมผัส เช่น แยกความแตกต่าง ของสี กลิ่น เสียงได้ 3.กลุ่มวิชาการ เช่นเข้าใจ ตัวเลข สัญลักษณ์<br />3. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดไฮสโคปเน้นให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง โดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 การให้เด็กเล่นกับวัสดุโดยตรง เพื่อให้เกิดความคุ้นเคย สื่อการสอนนั้นควรเน้นให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวันของเด็ก เช่น การจำแนกวัสดุ - สิ่งของ จำนวน เวลา เป็นต้น<br />4. สื่อการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาเน้นการใช้ของจริง และสามารถนำไปใช้เพื่อฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ด้านต่างๆ ได้ เช่น บล็อต่างๆ สื่อการฝึกนับ รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ปฏิทิน นาฬิกา เป็นต้น<br /><span style="color:#ff6600;">ตัวอย่างสื่อคณิตศาสตร์<br /></span>ไม้บล็อค ความหมายของการเล่นไม้บล็อคกัญญา เอื้อเชิดกุล. (2545: 19-20) <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNjOVyQNmmvsLiL8aOeuhhIUL7qYxPfdV34t9kWfET75z0Lv6f4pGfzzA_qc63ZWU-cXIMif_auwTJh-d66Ndv6fOU4dPc7xCe19Gn0jAL-UOcclMgc5SRMbV41uMO2jFQRTPLFlom9fox/s1600-h/l6358.jpg"></a>ได้รวบรวมเอกสารที่เกี่ยวข้องกับไม้บล็อคในแง่มุมต่างๆไว้ดังนี้ไม้บล็อคเป็นเครื่องเล่นที่สำคัญอย่างหนึ่งสำหรับเด็กปฐมวัยเพราะเป็นวัสดุที่แข็งแรงทนทาน สามารถหยิบจับได้สะดวกและสามารถนำมาสร้างเป็นสิ่งต่างๆตามความพอใจได้เป็นเครื่องเล่นที่ช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้อย่างมากไม้บล็อคมีรูปทรงและขนาดต่างๆกัน มีทั้งที่เป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม วงกลม ครึ่งวงกลม รูปโค้ง มีทั้งขนาดเล็กละใหญ่ ตัวทึบและกลวง ถ้าเป็นไม้บล็อกใหญ่จะเป็นแ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj93LrsSy65mNnL62sTNE2I_UhUAX7zwlNj3bHao1UlntDeOyBTMQv4Yw_GOoxxXhkr8bEc5Ro91eO7Zs46veRR7GuLf7WI1vdkVmNDrn8KUnl4D5xKb6_skkvg65oc2EO3wRa0Hahn10R5/s1600-h/spd_20061117232654_b.jpg"></a>บบกลวง เพื่อไม่ให้น้ำหนักมากเกินไป เด็กจะได้เคลื่อนย้ายได้สะดวก (มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.2525 : 211)<br />ไม้บล็อคเป็นอุปกรณ์ที่มีประโยชน์และให้ความสนุกอย่างมากที่พบในชั้นเรียนของเด็กก่อนวัยเรียน มีหลากหลายรูปร่างหลายขนาด ผลิตจากวัสดุหลายชนิด สามารถใช้เล่นอย่างเดียวหรือนำไปประกอบ รวมเข้ากับอุปกรณ์อย่างอื่น ซึ่งนำมาถึงความสนุกสนาน การละเล่น อย่างไม่มีขีดจำกัด (Eva Essa. 1996 : 293)ความสำคัญและคุณค่าของการเล่นไม้บล็อคการเล่นไม้บล็อค ในด้านคุณค่าทางการศึกษาดังนี้<br />1. ให้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เช่น กว้าง ยาว สั้น สูง หนา มากขึ้น น้อยลง2. เด็กเรียนรู้รูปทรงต่างๆ เช่น สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ครึ่งวงกลมและทรงกระบอก3. ให้พื้นฐานทางด้านฟิสิกส์ เด็กจะเรียนรู้ว่า จะใช้แท่งไหนก่อนตรงไหน จึงจะรับน้ำหนักกันได้4. ฝึกประสาทสัมผัสตากับมือ5. ฝึกความคิดสร้างสรรค์6. พัฒนาด้านภาษา7. พัฒนาด้านอารมณ์ สังคม8. ปลูกฝังลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์9. เด็กจะเรียนรู้และฝึกการแก้ปัญหาด้วยตนเอง(กัญญา เอื้อเชิดกุล. (2545: 20-21) อ้างจาก ภรณี คุรุรัตนะ. 2535 : 19)สรุปได้ว่า สื่อการสอนคณิตศาสตร์มีความจำเป็นในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็ก เพราะเด็กปฐมวัยจะเรียนรู้ทางด้านรูปธรรม มากกว่านามธรรม ดังนั้น ในการใช้สื่อคณิตศาสตร์สอนเด็ก ครูควรจะเน้นให้เด็กลงมือกระทำ คิด และแก้ปัญหาด้วยตัวเอง<br /><span style="color:#ff6600;">อ้างอิง<br /></span>กัญญา เอื้อเชิดกุล. (2545). การศึกาความพร้อมทางภาษาของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเรียนได้ชั้นปฐมวัย จากกิจกรรมการเล่นไม้บล็อก. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.<br />จงรัก อ่วมมีเพียร. (2547). ทักษะพื้นฐบานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมสื่อผสม. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพ: บัณทิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.<br />วัลนา ธรจักร. (2544). ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมเกมการศึกษาประกอบการประเมินสภาพจริง. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนคริทร์วิโรฒ.<br />สิริมณี บรรจง. การแก้ปัญหา วันที่4 สรุปบทเรียน วิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย. (ออนไลน์) แหล่งที่มา: <a href="http://learners.in.th/blog/sasitorn-edu3204/189188">http://Learners.in.th/blog/sasitorn-edu3204/189188</a>. วันที่สืบค้น12 พฤศจิกายน 2552<br /><a href="http://www.blogger.com/วัลนา%20ธรจักร.%20(2544).%20ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย%20ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมเกมการศึกษาประกอบการประเมินสภาพจริง.%20ปริญญานิพนธ์%20กศ.ม.%20(การศึกษาปฐมวัย).%20กรุงเทพฯ:%20บัณฑิตวิทยาลัย%20มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ."></a></div></div>wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-64466531347418854542010-02-16T20:44:00.000-08:002010-02-16T20:45:02.199-08:00สื่อคณิตศาสตร์ความหมายของสื่อการเรียนการสอน<br />สิริมณี บรรจง (ออนไลน์) กล่างว่า สื่อการสอนหมายถึง อุปกรณ์หรือเทคนิควิธีการสอนต่างๆที่ช่วยจัดการเรียนรู้ ให้เด็กปฐมวัยให้สามารถเรียนรู้ได้ง่ายและดีขึ้น เช่น บัตรคำ นิทาน ฯลฯ<br />สื่อการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดและทฤษฎีการเรียนรู้<br />สิริมณี บรรจง (ออนไลน์) ได้รวบรวมแนวคิด และทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับคณิตศาสตร์ไว้ดังนี้<br />1. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ของฟรอเบล<br />ฟรอเบล เน้นสร้างสื่อการสอนที่เป็นเครื่องเล่น เพราะจุดเน้นในการจัดการเรียนรู้ของฟรอเบล คือการกระตุ้นให้เด็กเกิดความสนใจในการเรียนรู้ ดังนั้น เขาจึงผลิตชุดอุปกรณ์ขึ้นมา 2 ชุด เรียกว่า 1.ชุดของขวัญ หรือ Gift Set 2.ชุดอุปกรณ์การงานอาชีพ สื่อการสอนของเฟอรเบลจะใช้เพื่อพัฒนาความสามารถทางสติปัญญา และกระตุ้นให้เด็กใช้พัฒนาความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ได้เป็นอย่างดี<br />2. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ของมอนเตสซอรี่<br />เน้นส่งเสริมให้เด็กพัฒนาความสามารถ และความสนใจของตนเอง โดยครูเป็นผู้จัดเตรียมสภาพแวดล้อมให้เด็กเกิดการเรียนรู้จากประสาทสัมผัสทั้ง 5 ให้มากที่สุด ซึ่งอุปกรณ์การเรียนรู้ของมอนเตสซอรี่นี้จะกอบด้วยชุดอุปกรณ์การเรียนรู้ 3 กลุ่มได้แก่ 1. กลุ่มประสบการณ์ชีวิต เช่น ร้อยลูกปัด แต่งตัว เช็ดกระจก เป็นต้น 2. กลุ่มประสาทสัมผัส เช่น แยกความแตกต่าง ของสี กลิ่น เสียงได้ 3.กลุ่มวิชาการ เช่นเข้าใจ ตัวเลข สัญลักษณ์<br />3. สื่อการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดไฮสโคปเน้นให้เด็กลงมือกระทำด้วยตนเอง โดยผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 การให้เด็กเล่นกับวัสดุโดยตรง เพื่อให้เกิดความคุ้นเคย สื่อการสอนนั้นควรเน้นให้สอดคล้องกับชีวิตประจำวันของเด็ก เช่น การจำแนกวัสดุ - สิ่งของ จำนวน เวลา เป็นต้น<br />4. สื่อการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาเน้นการใช้ของจริง และสามารถนำไปใช้เพื่อฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ด้านต่างๆ ได้ เช่น บล็อต่างๆ สื่อการฝึกนับ รูปทรงเรขาคณิตต่างๆ ปฏิทิน นาฬิกา เป็นต้น<br />ตัวอย่างสื่อคณิตศาสตร์<br />ไม้บล็อค ความหมายของการเล่นไม้บล็อคกัญญา เอื้อเชิดกุล. (2545: 19-20) <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNjOVyQNmmvsLiL8aOeuhhIUL7qYxPfdV34t9kWfET75z0Lv6f4pGfzzA_qc63ZWU-cXIMif_auwTJh-d66Ndv6fOU4dPc7xCe19Gn0jAL-UOcclMgc5SRMbV41uMO2jFQRTPLFlom9fox/s1600-h/l6358.jpg"></a>ได้รวบรวมเอกสารที่เกี่ยวข้องกับไม้บล็อคในแง่มุมต่างๆไว้ดังนี้ไม้บล็อคเป็นเครื่องเล่นที่สำคัญอย่างหนึ่งสำหรับเด็กปฐมวัยเพราะเป็นวัสดุที่แข็งแรงทนทาน สามารถหยิบจับได้สะดวกและสามารถนำมาสร้างเป็นสิ่งต่างๆตามความพอใจได้เป็นเครื่องเล่นที่ช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้อย่างมากไม้บล็อคมีรูปทรงและขนาดต่างๆกัน มีทั้งที่เป็นรูปทรงสี่เหลี่ยมจัตุรัส สี่เหลี่ยมผืนผ้า สามเหลี่ยม วงกลม ครึ่งวงกลม รูปโค้ง มีทั้งขนาดเล็กละใหญ่ ตัวทึบและกลวง ถ้าเป็นไม้บล็อกใหญ่จะเป็นแ<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj93LrsSy65mNnL62sTNE2I_UhUAX7zwlNj3bHao1UlntDeOyBTMQv4Yw_GOoxxXhkr8bEc5Ro91eO7Zs46veRR7GuLf7WI1vdkVmNDrn8KUnl4D5xKb6_skkvg65oc2EO3wRa0Hahn10R5/s1600-h/spd_20061117232654_b.jpg"></a>บบกลวง เพื่อไม่ให้น้ำหนักมากเกินไป เด็กจะได้เคลื่อนย้ายได้สะดวก (มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.2525 : 211)<br />ไม้บล็อคเป็นอุปกรณ์ที่มีประโยชน์และให้ความสนุกอย่างมากที่พบในชั้นเรียนของเด็กก่อนวัยเรียน มีหลากหลายรูปร่างหลายขนาด ผลิตจากวัสดุหลายชนิด สามารถใช้เล่นอย่างเดียวหรือนำไปประกอบ รวมเข้ากับอุปกรณ์อย่างอื่น ซึ่งนำมาถึงความสนุกสนาน การละเล่น อย่างไม่มีขีดจำกัด (Eva Essa. 1996 : 293)ความสำคัญและคุณค่าของการเล่นไม้บล็อคการเล่นไม้บล็อค ในด้านคุณค่าทางการศึกษาดังนี้<br />1. ให้พื้นฐานทางคณิตศาสตร์ เช่น กว้าง ยาว สั้น สูง หนา มากขึ้น น้อยลง2. เด็กเรียนรู้รูปทรงต่างๆ เช่น สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม ครึ่งวงกลมและทรงกระบอก3. ให้พื้นฐานทางด้านฟิสิกส์ เด็กจะเรียนรู้ว่า จะใช้แท่งไหนก่อนตรงไหน จึงจะรับน้ำหนักกันได้4. ฝึกประสาทสัมผัสตากับมือ5. ฝึกความคิดสร้างสรรค์6. พัฒนาด้านภาษา7. พัฒนาด้านอารมณ์ สังคม8. ปลูกฝังลักษณะนิสัยที่พึงประสงค์9. เด็กจะเรียนรู้และฝึกการแก้ปัญหาด้วยตนเอง(กัญญา เอื้อเชิดกุล. (2545: 20-21) อ้างจาก ภรณี คุรุรัตนะ. 2535 : 19)สรุปได้ว่า สื่อการสอนคณิตศาสตร์มีความจำเป็นในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็ก เพราะเด็กปฐมวัยจะเรียนรู้ทางด้านรูปธรรม มากกว่านามธรรม ดังนั้น ในการใช้สื่อคณิตศาสตร์สอนเด็ก ครูควรจะเน้นให้เด็กลงมือกระทำ คิด และแก้ปัญหาด้วยตัวเอง<br />อ้างอิง<br />กัญญา เอื้อเชิดกุล. (2545). การศึกาความพร้อมทางภาษาของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาระดับเรียนได้ชั้นปฐมวัย จากกิจกรรมการเล่นไม้บล็อก. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.<br />จงรัก อ่วมมีเพียร. (2547). ทักษะพื้นฐบานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดกิจกรรมสื่อผสม. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพ: บัณทิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.<br />วัลนา ธรจักร. (2544). ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยกิจกรรมเกมการศึกษาประกอบการประเมินสภาพจริง. ปริญญานิพนธ์ กศ.ม. (การศึกษาปฐมวัย). กรุงเทพฯ: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนคริทร์วิโรฒ.<br />สิริมณี บรรจง. การแก้ปัญหา วันที่4 สรุปบทเรียน วิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย. (ออนไลน์) แหล่งที่มา: <a href="http://learners.in.th/blog/sasitorn-edu3204/189188">http://Learners.in.th/blog/sasitorn-edu3204/189188</a>. วันที่สืบค้น12 พฤศจิกายน 2552wa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5883112292403458488.post-48212543819254777022009-11-05T04:07:00.000-08:002009-11-05T04:14:08.435-08:00บันทึกการเข้าเรียน วันที่ 5 พฤศจิกายน 2552สวัสดีค่ะวันนี้ได้เข้าเรียนวิชาการจัดประการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับข้อตกลงในการเข้าเรียน และให้ทำBlog พร้อมอธิบายรายละเอียดว่าในBlog ว่าในBlogของทุกคนควรมีอะไรบ้าง<br /> ส่วนบรรยากาศในห้องเรียนไม่ค่อยดีเท่าไหร่หนัก เพราะในห้องเย็นมากจนมือชาไม่สามารถพิมได้เลย และเพื่อนๆบางคนก็วุ่นอยู่แต่กับหน้าจอคอมไม่สนใจฟังอาจารย์ ทำให้ไม่ค่อยรู้เรื่องเท่าไหร่หนักwa_cruhttp://www.blogger.com/profile/17775534571370282925noreply@blogger.com1